练塘中心小学2008—2009学年度

第一学期教科室工作计划

一、指导思想:

以“十七大”精神为指导，强化“科研兴教，科研兴校”的意识，坚持以教科研服务教育教学，以教科研促进教育教学。本学期，要进一步加大教育科研的力度，规范教育科研过程的管理，为把学校建设成为内涵丰富、品质优异、特色鲜明的现代化小学而服务。

二、主要工作：

（一）加强理论学习，提高科研素养。

（1）进一步增强教师队伍的教科研意识，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。同时推进校本研究，促进教师专业成长。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。继续开展每月一次的课题组例会以及每月一次的校本培训。

（2）鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，确立“工作学习化，学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织。本学期将继续结合工会活动评选优秀“学习型组织”、“学习型个人”。

（3）在个体学习的基础上积极倡导 “共读教育专著”、“聆听名师课堂、“主题式学习”等合作性学习方式，努力提高自己的理论素养；青年教师每天学习时间不少于一小时，做好学习摘记，写好读书心得。

（二）加大培训力度，提升科研水平。

进一步推进“教师专业成长计划”，打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫。形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体的相互学习、共同成长。

一是要增强教师的专业发展意识。教师的职业不同于一般的职业，要有系统的专业知识和专业素养，必须通过不断的学习与实践探究历程来拓展专业内涵。要创设浓厚的研究氛围，组织有效的研究活动，让我们的教师在专业发展的过程中，体验成长过程，享受成长快乐。

二是要建立发展性校本研修机制。在抓好教师随堂指导课、全员实践课、新老教师帮带课、骨干教师示范课等常规性实践课的基础上，开展“主题式”、“平行式”、“渐进式”的磨课活动，提高磨课质量。“主题式磨课”要提炼“主题”，确定“话题”，参与教师要带着问题进课堂，带着问题召开讨论；“平行式磨课”重在通过对不同课堂教学的比较，理解掌握课堂教学的具体策略，体会不同教法的理念、优势与不足；“渐进式磨课”要围绕原有问题的改进和新问题的生成进行多次的实践、分析和研讨。要在课后反思、教学随笔、论文总结的基础上进行“教学反思”、“学术沙龙”、“教育论坛”等交流活动，四十周岁以下的青年教师每两周完成一篇教学反思，发到个人博客，成立“教师大讲台”，每双周一次。学校每月组织一次学术沙龙；每年组织一届 “教育论坛”活动，交流课改及课题研究中的经验和做法，努力构建多向互动的校本交流平台。

三是要形成教师专业发展的保障机制。要发挥好青年教师学习研究会的作用，办好“星期学校”，利用双休校本培训时间开展如读书交流、听课评课、论坛沙龙等校本研修活动，以加强青年教师之间的交流与合作。每学年根据教师一年内的专业发展实绩，对教师的专业发展情况进行考核奖励。教师的专业素养是一个不断累积和提升的过程，全体教师要全心投入，积极参与，按照《教师专业发展考核细则》认真完成各项工作。要利用Blog技术和网络平台搭建教师电子成长记录，设置读书台、随笔屋、备课室、评课坊、论文苑、收藏阁等栏目，实现记录成长、实践反思、展示激励、互动交流、考核评价等多种功能，有效地促进教师的专业发展。

(三) 细化课题管理，寻求更高发展。

教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施。

1、整合研究课题。

学校主课题“开放式教育与学校文化建设的研究”已成功举办开题论证、阶段汇报和中期评估活动，目前已进入研究的第三阶段，也是最关键的阶段，各子课题组要在前期研究的基础上进行深入的思考和规划，培育和提炼亮点特色，围绕“评价改革”做好实践与总结，为结题活动做好准备。要真正能够通过该课题的研究来提升办学内涵，打造学校文化。

新教育课题要在常熟新教育总课题组的指导下扎实推进研究工作，积极实施三大聆听行动，即构建没有围墙的学校、打造视野高宽的教师、塑造多元发展的学生，让名家、大师成为学校教育的流动资源，让图书、网络成为学校教育的重要平台，让家庭、社区成为学校教育的有益阵地。

认真开展全国教育技术研究规划课题“电子档案袋与师生发展的实践与研究”工作，加强教师博客和学生博客建设，开展优秀博客的评比，真正让教育博客成为教师发展、学生成长的重要平台；中国教育学会课题“识字开放与学生的阅读素养的研究”；苏州市规划办课题“构建国防教育特色的学校文化建设的研究”；古诗文诵读研究及思品学科的“成长记录袋的评价”等都要有新的进展；参与的数学省级课题要形成我校的研究优势，本学期组织省级数学课题的阶段活动。

2、加强过程管理。

要建立网络化的科研组织：完善由课题主持人、教科室主任、课题组长、课题组成员组成的四级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”，各课题组长要认真制订阶段工作计划，举行每月一次的课题组例会，定期分析研究工作；要完善课题组考核评价激励机制。采用普及与重点相结合的方法，开展多样化的科研实践：做到人人一课一专题，人人上好个人课题研究课；加强计划管理，每位老师选定科研子课题，做到有计划、有交流、有总结、有论文；要做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；争取上级教科研部门领导和专家的指导。

3、提高课堂质量。

每位教师要主动重温“语文新课程标准”，研读课程标准中总目标及年段目标，各年段目标及年段间目标关联，学期目标，并结合班级情况，制定好教学计划，使教学能瞻前顾后，有的放矢。日常要立足课堂，向四十分钟要质量，续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力追求“倡简、务本、求实、有度”的小学语文课堂境界。目标简明扼要，过程简洁清晰，手段简捷有效；以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实；

目标要求设定有度，教学进程的推进及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的运用及相关拓展有度。

（四）强化宣传力度，展示科研成果。

要将科研成果体现在学生的素质发展上，反对课题研究的“假、大、空”，把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题组一定要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的学生方面的成果体现；要将科研成果体现在经验的积累推广上，各教师要积极撰写随笔、论文，教科室要组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的展示活动，以活动促教师的提高、学校的发展。

四、工作安排：

九月份：

１、参加市教科室主任会议,制定计划。

２、各课题负责人撰写第三阶段课题计划。

３、组织参加中小学校长“教育思想录”的征集评比活动。

４、参加市第二届中小学青年骨干教师“教育随笔集”评选活动。

５、校本研修活动：聆听窦桂梅专家讲座：《做一个有专业尊严的老师》。

6、沙龙：希望就在前方――青蓝工程沙龙活动。

7、期初六认真检查。

8、九月份优秀随笔评比。

十月份：

１、出刊第三阶段各课题计划的专辑。

２、征集教师的教育教学故事。

３、组织参加师陶杯征文活动。

４、骨干教师课堂教学展示活动。

5、40周岁以下青年教师校本研修活动。

6、十月份优秀随笔评比。

7、沙龙：第二课堂，我该给学生什么？

十一月份：

１、承办实小联谊学校课堂教学研讨活动。

２、浙浦中星送教活动。

３、40周岁以下青年教师校本研修活动。

４、期中六认真工作检查和质量调研。

5、十一月份优秀随笔评比。

6、课题组例会。

7、沙龙：我的绿色课堂。

十二月份：

１、上送各学科论文参加市年会论文评比。

２、各子课题组例会。

３、镇级教研活动。

４、上送“书香之班”“阅读之星”评比材料。

５、十二月份优秀随笔评比。

６、沙龙：为了孩子的明天—家庭教育大家谈。

7、40周岁以下青年教师校本研修活动。

一月份：

1、撰写教科研总结。

2、收集教科研资料。

3、镇优秀博客评比，优秀备课评比、优秀作业评比。

4、教师教学工作学期考核。

5、一月份优秀教学随笔评比。

练塘中心小学沙龙活动安排表

（二00八――二00九学年第一学期）