期初六认真检查情况反馈

　就学期初教导处进行的语文备课、作业检查情况，本着少谈优点多提建　　议、明确不足重在改进的原则，作如下反馈：

先谈谈备课情况：

以下几个方面，我感觉做得非常好：

一、  老师们的备课本、作业本都能按照要求准时上交，从中可以看出老师们工作态度的严谨。

二、  老师们书写较端正，栏目填写较齐全。

三、  教学内容安排妥当， 教学过程设计完整，教学思路较清晰，并注重学法指导。

四、  教学设计基本能做到每一课时都有课时目标，教学反思也有一定的量。

下面我所要谈到的几点，我认为只要老师们再努力一下，就能够做得更好。

1、课时目标要准确定位，要区别于教学总目标。老师们对制定课时目标已经有了强烈的意识，只有一位老师有几篇课文没制定课时目标。制定时要围绕总目标，努力突显不同文本的特点，对总目标进行细化，呈现出具体可行的2－3条课时教学目标，做到教学内容清晰明了，精确集中。

2、教学设计要讲究详略得当。备课是为上课作准备的，设计时不能平均使力，不能到处挖沟。要紧扣文本主题，抓住重点段落，关键性词句进行深挖。这里的教学设计就应该是具体的，手段多样的，环环紧扣的，让人一看就知道本课时的教学重点、教学亮点所在。

3、教师课堂语言的预设要进一步丰富。一篇语言优美的课文，完全有可能因老师的课堂语言乏味而显得枯燥、单调；反之，一篇并不怎么优美的课文也完全有可能因老师充满魅力的课堂语言而趣味盎然。老师们在设计过渡语、朗读指导、咀嚼词句、评价激励等方面如果可以的话尽可能进行充分地预设。

4、“学期教学计划”“教科研　教研课题”一表的填写要避免雷同。检查中发现有多位老师有雷同现象。特别在对“班级情况分析”一栏的填写上，只是简单换了一下班级人数。建议有以上现象的老师主动重新填写。教科研课题应该是写个人参与的主课题下的各级课题,而不是笼统地写学校的主课题，制定时应注重本学期中具体操作的实施，而不是空谈理论。

5.“单元计划”“单元测试卷、分析表”一表的放置应规范。“单元计划”一表建议放在每一个单元教案前面，“单元测试卷、分析表”放在每一单元教案后面，这样单元体系显得更清晰。还有个别教师的单元计划中没有起讫时间安排，请补上。成绩登记一栏一定要用等第记录，有1位教师用的是分数，后面还写上了平均分，请重新更正。

6、“单元测试”应纳入总课时。请在试卷右上方注明课时数：使用1课时，总第　课时。分析表中的“总体情况分析反思”一栏填写要尽量具体，提出一些措施。

7、教学反思的质量要进一步提升。（1）教学反思的数量：备课本上每一页右边的空栏，可针对教学过程中的教与学适时地进行点评和反思，要求每一篇课文都有所体现，包括练习和作文。而对整篇课文教学情况完整系统的反思，数量不低于全册课文总数的三分之一。青年教师可与教育博客相结合，电脑打印后放入课后。（2）教学反思的撰写：统一使用红笔，有一位老师没用红笔。教师们的随笔大多是围绕为什么这样设计谈设计意图，应更多地多写课堂生成情况及对其分析、思考。

8、书写质量意识要增强。检查中发现有3位老师的书写不是很悦目，希望下次能认真书写，不要给人一看以为是在赶时间一样。

9、“电教手段使用记录”一表请统一从备课本中撤下。

10、“集体备课”要注重修改。集体备课是年级教师重点打磨后的设计，但并不是适合任何一个班级，老师们要结合自己班级实际进行修改，整合，在备课中要体现出思考、修改的痕迹，教后反思也更应是写得较为厚实的。

11、作业设计部分，有些教师的过于简单，都是抄写词语什么的，请在这一栏目认真设计些有实践性的作业，不妨把习字册、补充习题等作业也布置在里面。

以上是备课的情况，下面简单讲一下作业情况：

1、   从作业查看情况来看：反映出教师们具有强烈的责任感、事业心，对学生的作业抓得比较紧，在学生身上舍得花时间。

2、   老师批改比较认真，能做到及时批改，并抓好订正这一关。从学生的作业质量，也可以看出老师们作业前都做了认真细致地讲解。

3、   能恰当运用等弟加五角星的方式评价学生的作业。

4、   学生的习作，老师们能做到精批与略批相结合，有一定量的眉批和总批。批语富有个性化，人性化、激励性。

检查中发现四（4）班《补充习题》有一课漏批了。五（3）班双线本封面书写不规范，有学生用铅笔书写的痕迹，请学生立即擦去。还有各题型之间建议空一行。高年级作文，因为提倡学生进行互相批改，所以教师批改时也要关注学生的批语，批改优秀的要充分肯定，发现语句不通顺的、写错别字的要及时指出来。特别是等第、日期一定要由老师批阅。总之，各班还应增强学生书写质量的督促与指导。

低年级的作业，总体情况很不错，其中有几个班级的《补充习题》有错别字没有批改出来，学生的书写也较马虎；一年级的拼音抄写本没有做到年级统一；还有个班级的《补充习题》封面上只有学生名字，没有班级章，显得少规范。三（1）和三（4）、二（1）班学生的作业本比较整洁，书写也美观。

以上是我对本次备课和作业检查的反馈，希望老师们在今后的备课和作业中，继续发扬优点，克服不足，不断提高备课和作业的实效性。