“明天又要去成教上奥数拉！”周五放学前我班的女生们开心地在一起讨论着。她们脸上的表情不是无可奈何，而是洋溢着快乐。

说到五年级奥数培训班里的22位学生，我班就占了13位。今年还有一位特殊的“小客人”也来参加我们奥数班了，是初一年级的姚伊新同学，问其原因，想利用空余时间巩固一下小学奥数知识，精神可嘉，令我都佩服不已。自然，她就被奥数班的五年级“小同学”冠以“老大”的名号。我也就对她们说，有什么不会的题目先可以向“老大”请教，解决不了再来找我这个“老老大”。教室里一片哗然！

上培训班，我采取轻松快乐的教学氛围，先让学生们独自看例题，鼓励多动脑研究奥数题，如果自己解决不了，可以班内找同学讨论，甚至可以看后面的答案再想怎么解答。这种宽松的学习环境很受学生们欢迎，学生们不受拘束地聚在一起讨论着，有的在认真听“老大”比划着，个个眼中露出崇拜的眼神。几个脑袋瓜灵活的还在寻求不同的解法呢！……在讲解题目时，我也请学生们自己上黑板讲解，并追求方法多样化，力争让班内每一位学生都真正理解每一题的意思。讲解完题后我还要逐个检查学生们的作业情况，对每位学生负责。谁不希望自己的孩子满载知识而归呢！

下课期间，看到学生们或在陌生的校园内你追我赶，或凑在一起有说有笑，或围在我身边问东问西，何尝不是一种幸福呢？

上周六奥数培训班时，学生们是快乐的，我也是快乐的。