聆听孩子的心声

尊敬的各位家长：

    晚上好。今天偌大的一个阶梯教室济济一堂，卓见你们对孩子的关心。你们的到来给了孩子们巨大的鼓舞，也给我们教师莫大的支持。

    本学期，我们六年级语文书上的第5篇作文是要求写“成长的烦恼。”今晚我就结合孩子们的作文来简单谈谈对孩子的教育问题，一起来聆听孩子们的心声。

一、合理安排双休日

    有的孩子在作文中说：“我出生在一个妈妈是麻烦兼唠叨大王，爸爸是管教大王的家庭里面，双休日是我最头疼的时候，当我正在津津有味地看着精彩的电视节目时，麻烦大王妈妈一会叫我去淘米，一会叫我去拖地，一会又叫我干其它的。等到总算可以安静地看会电视时，管教大王气势汹汹地过来一把楸着我的耳朵说：‘还在看这些乱七八糟的电视，赶快给我到书房去，我数到三，你再不去就等着挨揍吧。’双休日本应是孩子稍微放松的时刻，解除五天学习带来的疲惫，可是作为家长又不放过他们，家长的出发点是好的，但也要顾及学生的感受，个人认为在双休日也要制定好一个计划，某一时段安排和孩子干家务，教会孩子干简单的家务，在劳动中可以聊聊天，谈谈心，也可以夸夸孩子做家务学得快，干得好，在此期间拉近与孩子的距离，成为无话不谈的朋友。某一段时间安排和孩子看会电视，或者让孩子独立看会电视，让孩子缓解压力。某一段时间安排孩子做作业。

二、给予孩子适当的压力

    有的孩子在作文中说：“作业、作业，令人头疼啊，真想把它扔了。可是不做不行啊，不做，老师批评，爸爸妈妈责备，早晚还得补好，还是乖乖地硬着头皮做吧！”可见，给孩子施加一些压力也是很有必要的，因为每个人都有惰性，如果没有一点压力，孩子就会投机取巧，充分解放自己，在清闲中虚度年华，学习成绩不可能理想。给予学生压力也要有一定的适度。毕业在即，许多家长都希望自己的孩子到去读书，甚至有些家长发下狠话，你考不取实验中学或者市一中你干脆别上中学了。到实验中学、市一中去读书固然是好，可是也要视孩子的能力情况。压力过大、目标太高，只能令孩子望而却步，打退堂鼓。跳一跳能摘到才是最好的。

三、正确对待孩子的成绩

   有的孩子在作文中说：“我最大的烦恼就是考试考砸。每次考砸回到家等待我的是劈头盖脸的臭骂，妈妈会说：‘你魂灵不在身上，我看你将来只有种田的份。’我被爸爸妈妈折腾得找不着北了，成了他们宰割的羔羊，我被激得是牙根直痒痒，一气之下离家出走了，可没走多久我又无可奈何地回家了。”久而久之，学生害怕考试，害怕带着考卷回家签名。作为家长我们不能将成绩作为衡量学习的唯一标准。每次考完试，应该和孩子一起分析，哪些题目因粗心做错，那么应该批评教育一下；哪些题目确实因难度大或者超范围而没有做出来，就应该原谅他，鼓励他找准自己的弱点适当花时间去弥补，去攻克；哪些题目答得好就应该表扬他。而不是一味地去指责，挫伤孩子的自尊心、积极性。

四、给孩子一点自由

    有的孩子在作文中说：“在家里，爸爸妈妈一直逼着我在书房里看书、做作业，不准我出去玩，偶尔到阳台上去透口气，被院子里的妈妈看见了，就会说：‘在干吗？快进去看书。’我多么想像空中的小鸟一样能自由飞翔啊！”我们静下心来想想，这样有用吗？我们能管得住他的人，却管不住他的心，这样的学习毫无效果，反而增长了孩子的厌学情绪，该玩的还是要让他们尽情地玩。

五、多给孩子一些实实在在的关心

    有的孩子在作文中说：“妈妈经常对我说：‘多看看书，该读的读，该背的背，该默的默。’晚上时常会问：‘作业做好了吗？’我觉得这样的关心是空的，而应该实实在在陪在孩子身边，看着她做作业，并检查一下他的作业。

    以上是我一点浅显的见解，若有不当还请各位家长能够谅解。

    离毕业考试扣除双休日还有9天了，希望各位家长能够多陪陪孩子，多倾听他们的心声，帮助他们漂亮地完成人生第一跃。