2007-2008第二学期教学工作总结

2008.7

时光匆匆而过，从不为谁逗留。回顾昨日是为了更好地前行，因此，今天在学期结束的第一天就来总结回顾一学期的工作，我觉得十分有意义。下面我就简短地从常规工作和专项工作两方面来回顾一下本学期的教学工作。

一、常规工作抓实效

1.深化了教学“六认真”工作。教学六认真是教学工作的基础。本学期，老师的教学工作六认真这一古老却永不衰老的论题再一次被重申被重视，是教学工作的必然。期初，我们召开了六认真工作的专题会议，统一思想，提高对六认真工作重要性的认识，进一步明确六认真工作的要求；学期中继续以备课、作业为抓手严格管理，在期初、期中、期末三次六认真检查的基础上，结合平时的随堂听课了解常态情况，发现问题督促及时补救、改进；期末开展了优秀备课的评比，45周岁以下教师全部参与，包括尤校长、我和全体中层人员。也感谢大家对我这个举措的支持。下学期教师大会，我们还将在全辅导组进行优秀备课的展评。

2.重视了教育质量管理。质量是教学工作的生命线。我们做好了期中质量的调研、期末考试的组织工作。继续以教考分离的原则组织了语文、数学、英语的考核。教导处分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，为学校教学质量的提升奠定了坚实的基础。加强了毕业班的质量管理，召开毕业班教师工作会，明确目标、分析现状、制定措施，今年毕业班采取网上阅卷的方法，师生都面临了一个新的挑战，但是我们学校在教导处的精心组织下，顺利圆满完成了毕业考试。为了更好地让家长和学生了解本次考试状况，有针对性地采取措施，我们还在考前组织了毕业班家长会，后勤部门准备了考试专项笔，本学期毕业班六（2）（6）（7）班的三科合格率均超95%，其中六（7）班的三科合格率达到了100%，由于今年试卷难度比较大，三科合格率为92.14%。普通班语文学科中，一、二、三年级的及格率达100%，四年级为99.35%，五年级为98.84%；数学学科中，一、二、三年级的及格率达100%，四年级为99.7%，五年级为99.1%；英语学科中，一、三年级的及格率达100%，四年级为98.39%，五年级为98.55%。

3.继续推行了“随堂听课”制度、和“教师群体专业成长计划”。 校长室、教导处成员以及部分教研组长都参与到了随堂听课的活动中来，听课之后，查看该教师的备课和作业，并与上课教师交换意见，填写随堂听课表和作业备课反馈表，并形成了一月一集中反馈的制度。一学期共随堂听课20多节。本学期，我们围绕“教师群体性专业成长计划”，进一步推进校本研修机制，在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围。年级组内采用了“平行式”、“渐进式”、“主题式”的磨课形式，以课例为载体，提高了教师课程设计和实施水平。暑期，我们将按照教师专业发展考核细则，根据教师一年内的专业发展实绩（专业态度、专业能力、专业实绩等），对教师的专业发展情况进行考核，在全校教师（含幼儿教师）中评选出一等奖1人、二等奖2人、三等奖5人，分别给于800、500、300元的奖励。

4.加强了骨干教师的培养。骨干教师是学校发展的中坚力量，不容忽视。本学期，我们积极开展各级教学骨干的申报、评选和命名工作，4月份完成了新一批辅导组教学能手的评选，对已获得各类学术称号的骨干教师，进行了考评，6月份推荐13位青年教师申报了常熟市学科带头人、教学能手等。“五四”青年教师会议，简短而隆重,让每个青年教师找到自己继续发展的方向。

5.高效地完成上级相关活动。每学期，总会接到上级教研室教科室等等的很多任务，有征文、有比赛，有活动，但是，在教导处教科室的团结努力下，都一一圆满而高效的完成。本学期，教科室帮助教师积极总结和提炼科研成果，组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。组织了“金帆杯“、”苏州市英语论文“等多项征文活动，主动为教师修改投稿，尽心尽力，一学期下来，共有44篇论文在市级以上发表获奖，其中瞿锋、金玉珍、黄英、王建芬等的文章在《教师教育》、《小学教学参考》等杂志发表。

6、进一步推进了各课题的研究。本学期，主课题完成了中期评估，各子课题完成了第三阶段计划的讨论和撰写；新教育课题在教育在线上建立专题贴，刚刚提出了新教育挂牌学校的申请；中央电教馆十一五课题也在网上设立的专题网站，不断上传我校研究过程材料，即将进行中期评估；其他课题也不断推进，教科研工作有条不紊。

二、专项工作出成果

1.精彩的主课题中期汇报活动。本学期，我们以主课题中期汇报活动为载体，对各课题进行了一次全面的梳理、完善和提升，课题内涵得到拓展和深化。本次活动中，我们通过课堂教学、成果展示、沙龙互动等多个层面全方位展示了课题研究的成果，得到了专家和老师的一致好评。推出的6堂汇报课，融合并反映了我们对课题的思考；中期报告集、学生成果集、博文选萃等反映了课题研究的基本情况；“智慧引领：让学生的课外生活更多彩”的课改论坛将视点移向学生的课外生活，探索如何有效地引领学生的课外生活。我们邀请了特级教师赵云峰、无锡市名教师强洪权到校上课作讲座，拓展了教师的专业视野。在课题的中期评估会上，专家组认为，课题构架完整、研究内容完善、过程管理规范，这种以主课题为抓手，融合学校的办学理念，引领全校教师积极参与课题研究的做法值得借鉴和推广。

2.丰富的各类联谊活动。新教育课题要求我们不断地“走出去，请进来”，以扩大教师视野，提升教师专业素养。本学期，我们组织了与泗洪石集小学的联谊活动，参加了尚湖片教研活动，莫城小学、谢桥小学、花溪小学等多所学校来我校借班上课，组织了浙浦中星的送教活动，参与了市里组织的所有教研活动，派教师前往上海、  等地听课学习。这是忙碌的一学期，同时也是收获的一学期。

3.多样的校本研修活动。立足校本，是我校“教师群体专业成长计划”的三个基本理念之一。这一理念要求我们以学校为中心，以教师为主体，形成自我反思、同伴互助、专家引领相结合的教研模式，通过对日常教育教学行为进行持续的规范、改进，形成实践智慧。本学期，我们联合工会下发了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，并要求在假期中写好心得体会；通过聆听专家讲座激发教育的理想，我们邀请了苏州教科研袁卫星老师为我们作了《让生命在教育中诗意地栖居》的讲座，全体教师深受启发；我们也抓了新上岗教师“前三年”的“帮带”工作，按照《条例》的要求，我们把这项工作做得了细、实、到位；开展了多种形式的基本功竞赛，如命题能力竞赛、评课竞赛、数学五年以上青年教师优课评比活动等，一批老师在市级以上比赛中屡获佳绩，他们是张华、殷燕、徐燕萍、姚惠芳、朱玉兰、须亚萍、沈秋萍、朱丽英、俞玉萍、李强、钱一、王昕、徐晓兰、陆筠等，其中张华老师“统计图的复习”一课在第十二届全国中小学信息技术与课程整合比赛中获三等奖；我们也组织学生的作文月赛、数学日记月赛、整班性写字比赛、书香之班、阅读之星的评比等活动。四4班在苏州市整班性写字比赛中获三等奖，六1班获得苏州市书香之班称号，  获苏州市阅读之星称号。

三、不足与展望

本学期，是我在该岗位的完整的一学期，首先庆幸的是学校的教学部门配备了一批想干好工作，能干好工作的中层领导，大家团结协作，工作事半功倍。但是由于我工作经验的缺乏，使一个学期的工作存在着不少不足。比如：

1.教学质量效益不够。毕业班三科合格率只有92.1%，与理想中的95%相去甚远，这都是我在工作中大意了所致，如果能有足够的重视能有前期的忧患意识，我想还不至于这么低。下学期我们要在这方面继续努力，严格加强检查监督力度，让每位教师都能着眼于课前专研教材，专研学生，培养习惯上来，促进课堂教学效率.

2.部分活动落实不力。比如随堂听课和三种磨课方式的开展，前者前面执行得较好，后面事情一多就松懈了下来，后者前松后紧，到后来学期快结束了形成了一群人一起上课的局面，导致了对磨课质量带来一定影响；比如校本培训，原定的一学期4次，也应没有全盘考虑没有在学期初就统一部署而只举行了聆听名师课堂和聆听了苏州教科院袁卫星老师的讲座两次，没有完成预定任务……今后要在增强计划性，加大协调性等方面加以整改，让学校的教学中心性更加凸现！

“人无远虑，必有近忧”，今天的不足，必是明天的进步！教学与教科研犹如学校的“双脚”工程，愿我们练小的“双脚”工程一步一个脚印，越走越远，越走越宽！