在我班级里面，有个学生体育成绩比较突出，而学习纪律等方面比较差。根据我的了解，他在性格上极自尊、易怒，遇到受委屈、不被理解的事时不易控制自己，在平时容易和其他同学发生冲突，不太遵守纪律。
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在一堂体育课中，我和同学们一起在进行前滚翻练习，练习完成之后学生按能力自由组合进行练习。在我巡回指导的过程中发现有个别同学在练习完成之后由于比较兴奋在旁边捣乱，影响了其他同学的练习。在这节课之前我也发现过类似的现象，虽然经过了批评教育，但是效果并不怎么理想。接下去我用目光紧紧盯着这个同学，刚开始他没有注意到，过了一会儿他发现了我的目光在注视他，马上改正了自己的动作。
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      在最近一段时间的课堂上，我发现学生的学习兴趣和纪律都不是很好。个别学生在课堂上有时会做一些小动作，小声说话等等。后来偶然在一本教学杂志上看到一篇关于队列练习的文章，在一段时间的实验后，发现学生在比较严格的队列练习中，学生的纪律和学习劲头提高了很多。看来如果在队列练习中流于形式，那么对于学生来说则不能起到良好的教育作用。队列练习要么不做，做的话一定要做严格、做好。