细节决定成败

老师的一言一行、一颦一笑，流露的是对学生无尽的关爱和赏识，折射出的是教学的智慧与艺术。同样的教学设计在有的课堂里，不一定非常精彩，因为忽视了那些富有教学魅力的教学细节，是课堂的无数个细节决定了课堂生活的质量，决定了教学过程中的丰富程度。正所谓“泰山不拒细壤，故能成其高；‘江海不择细流，故能就其深”。大礼不辞小让，细节决定成败，

一、语言：真诚的才是温暖的。

语言有温度，字词知冷暖，教师的教学评价语言应该是真诚的，恰如其分的，平等的，充满关爱的、充满期望的，应该让学生有一种亲切干、亲近感，让学生如沐春风。

满含真情，给与愿望，颇为“煽情”，轻松的话语，实在由让人感到温暖。

教师的评价语言首先应该让学生听得明白无误，其次才是优美动人。教学语言是师生在教学过程中进行思想交流、情感沟通的桥梁和纽带，不管是华丽也好、朴素也好，但最重要的是准确、清楚、明白，是所有学生都能理解和领会的。教师的教学语言是直面学生的，应该是直抵学生的心灵深处的。

朴实的、真诚的语言才是温暖的。

二、教师在课堂教学中应该时刻关注学生的学习状态，善于从学生的表情、动作、发言中揣摩他们的内心思想，领会他们的学习需要，这样才能随时调整教学内容和教学节奏，应该时刻关注学生的学习结果，善于从学生的回答、作业中发现他们的进步，看到他们努力程度，寻找他们的不足，这样才能随时进行有针对性的评价、知道，使他们真正得到教育。

“敢于表现自己优点的人是可爱的，敢于暴露自己缺点的人是可敬的！而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长！”

要让学生真正得到长进，教师得有足够的耐心，学习上有困难的学生尤其需要教师细致的指导和耐心的等待，有时甚至是手把手地教。

课堂上对一位学生的帮助，对其他相似的同学来说，或许是一种启迪。而学习方法的引领，最为重要的是在具体的学习情境中能简单有效地加以应用，让学生有一种实实在在的长进。

教育智慧必定出自善良的心，出自教师对教育对学生真诚的爱！从教育的无数个细节中流露出来的，不仅仅是教师的教学水平、教学机智，还有教师的教育品格！