教学的反思点在哪儿

在新课程实施过程中，教学反思被视为促进教师专业成长和自我发展的核心要素。我们教师通过反思自身教学经验、技能、活动及教学观念，评估教学行为，可激起专业方面的创新意识。教师进行教学反思在促进自身专业发展，提升自身教学素质方面主要有重要的作用。我们可以从以下几个方面进行反思：

1、反思教学细节，寻找自己已有的经验和行为与新课程理念的差距，不断提高对新课程理念的认识和理解。

2、反思不成功的教学案例，寻找教学设计与学生实际的差距，促使新课程理念向教学行为方式的转变。

3、反思有争议的教学案例，对教学行为进行不断追问，不断促进自我行为的改造和重塑。

进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的教育教学理论提供了有效的途径。

进行教学反思是沟通教育教学理论与教育教学实践，迅速提高教师专业水平的有效方法。

倡导教师进行教学反思，就是希望教师能通过对自己的教学活动以及学生的表现做认真的观察、分析和批判性的反思，尽量做到“知”“行”“思”三者一体化，从而有效缩短理论与实践的差距。