正式上课一周多来，感受最深的便是和一年级小朋友做作业的痛苦了。

     首先，是不知道老师叫他做的是哪一个题目。

     我感觉一年级学生的顺序思维还不行，通常在老师的指导下，很多学生做完第一题，就自然而然往下找第二题了。可有些小朋友却到其他页去找了，怎么找也找不到，老师也不是都能及时发现的，导致的后果就是其他小朋友都做完了，就他还在找，什么都没有做。我只能单独再给他读题目，这样的学生一个班里起码有好几个，忙都忙不过来。

     其次，听好老师读题目的要求很关键。

    特别是《比一比》这个单元，作业上都是让学生打勾、画圆圈的。可是每一题的要求都不一样，学生就很容易混淆。比如：第一题是：高的画勾，矮的画圆圈。可到第二题的要求却是：长的画圆圈，短的画勾。这样，一不听好老师读要求，就肯定会做错的。

      再者，作业难度也高。

   《认位置》这课，大多数小萼片能够有对于：上、下、前、后、左、右的认识还是可以的。可是一旦让他们做补充习题上的作业，他们头大，我更头大。一页作业又是一个一个小动物的头像，又是一排排的字和括号，他们又不认识字，做的时候又要看上面的大图，还要在下面的很多括号里圈字。对于一年级的小朋友来说，难度好大啊！交上来的作业是惨不忍赌啊！上这课那时，我真想教室里有一台实物投影机啊！

    要是把这单元安排在后面一点，等学生多认识了一些字再学习，那肯定效果不一样了。

   一年级本就是开端，而现在更是开端的前期。在他们还不懂事的这个阶段，每天都要完成两本作业，有的时候真是觉得强扭的瓜不甜啊！呵呵！