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| 循循善诱，调动后进生的学习积极性 |
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[ 2008-6-30 9:54:00 | By: 周丽琴 ] |
循循善诱，调动后进生的学习积极性
1、开展结对子活动。让优秀生、班干部和后进生结对子，交朋友，建立学习互助小组。形成人人关心后进生的良好局面。平时，优秀生，班干部负责、帮助后进生背单词、词组和读课文，并检查他们的作业。其成效很大，后进生都不同程度地提高了英语成绩。同时，优秀生也有收获，知识掌握得更牢固更灵活了。
2、个别辅导。个别辅导是教学中常用的手段，是对后进生的转化措施。个别辅导要讲究方式方法，最好是选在班内的自习课上，学生仍在自己的位上，在同学中间，这样便不会产生离群之感，心境比较平静，利于接受辅导。辅导时要有意与学生缩短距离。比如，将座位拉近学生，和他们相依而坐，这样会使学生心理上与老师的距离缩短，产生一种亲近感，而消除孤立、紧张的情绪，使他们有信心接受辅导。
3、积极鼓励。教师的鼓励是学生上进的催化剂，平时要多给后进生表现的机会，及时肯定他们的进步，使他们尝到成功的甜头。这样既可激发学生的才智，又能增强自信心，从而发挥主观能动性。如课堂上有意识地设计一些浅而易答的问题，让后进生回答，哪怕只答一上点点，也及时给予鼓励，使他们消除不敢答题，怕答不好的种种顾虑。当他们一时回答不准问题时，先让他们坐下，让一些归纳能力较好的学生回答示范后，再让他们复述一遍，使他们逐渐树立也能答好问题的信心。 |
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