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顾惠芬 发表于 2007-2-26 12:10:00 |
◆课 题：识字2 ◆使用 2课时 ◆总第 课
◆ 教学目标：
1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。
2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。
3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
◆教学重点难点：能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。
正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。
◆教学具准备及辅助活动：多媒体课件（PPT）、篮球、足球、排球、铅球、标枪、铁饼等
◆ 主要板书计划： ？
◆ 作业设计、安排：1、正确书写田字格中的9个生字。2、查询体育知识的资料 3抄写生字词语 4天天练第一题，看图写词语。
◆ 教学过程：
第一课时
课时目标：1、读准各种运动项目的词语，简单了解运动知识。
2、正确书写五个生字
教学过程：
一、创设情境，激发想象
1、出示获奖运动员手拿鲜花致意图，并放国歌。
师；看着这幅图，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？
是的，运动员在国际大赛上为国争光。我们跟随他们的步伐，走进识字2去学习一组有关运动的词语，好吗？媒体示图
二、图文结合，学习词语
1、自学新词。
（媒体示识字2 的图）看，赛场上的运动员们正进行着紧张的比赛呢！他们究竟在举行哪些项目的比赛呢？我们先去读读中间各种运动项目的名称，再看看四周的比赛镜头，想想，你最了解哪种比赛，等会请你来做小讲解员介绍。你可以介绍这种运动是怎样进行的，也可以介绍一些关于这种运动的知识。
2、交流。（根据学生的回答，教师相机点击图片，跳出放大图和词语。先让学生读准字音，再介绍）
篮球：可让学生表演做投篮动作。
问：我国现在著名的篮球明星是谁？
足球 ： 知道2002年，我国男子足球队实现了什么梦想呢？
排球：可表演打排球的动作
介绍中国女排的光荣事迹
（说到其中一样引导说出其余两样球类运动，随即让学生分辨出三种球）
竞走：什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？
简单介绍一点有关竞走的小知识。
让生练习表演竞走比赛
跳高：介绍 （完后引导说出靠跳的还有一样运动 跳远）
跳远：分立定跳远和有助跑的跳远
联系自己说说跳时要注意什么才能跳得远 比赛
铁饼：介绍知识 （引导说出其余两种投掷类运动）
铅球： 让孩子体会铅球的重量。稍微介绍一点投掷知识
标枪：介绍知识
游泳：介绍知识
射击：介绍知识 做动作
登山：登山时要做怎样的准备
3、游戏练习
哇！ 的小朋友真厉害，知道得这么多。为了奖励大家，电脑老师邀请请小朋友玩游戏。
踢 排球 打 标枪
扔 铁饼 掷 铅球
打 足球 扔 篮球
4、练读韵文
（1）看到小朋这么聪明，这些运动词语娃娃真高兴，看，他们排好了四列横队等着大家去美美地诵读了。
大家先自己认真地练习练习，呆会和小朋友比赛，看谁读得最好。
（2）比赛读。评议
（3）集体诵读
5、幻想岛
想一想与运动场上的情景，再把下面的话补充完整
走进运动场，这里可真热闹，运动员有的（ ），有的（ ），还有的（ ），一个个都（ ）。
三、识字写字（前五个）
1、读生字
2、给生字找朋友
3、分析记忆难字。
4、重点指导难写字“高、跳”
四、作业
书写5个生字，每个4遍
课后查阅：你还知道哪些运动项目？
第二教时
课时目标：1正确书写后5个生字
2能根据情境简单描述
3、掌握一些基本的体育知识。
一、复习导入
通过上节课的学习，我们了解了许多运动，有——
二、各抒已见，自由练说
1、导入：运动会上，这些比赛紧张又激烈，你能否描述一下。
2、竞走；他走得（ ），像一匹（ 昂头急奔。
3用自己的话描述一下比赛场面。
出示：咦，又是哪儿来的喝彩声？原来是（ ），只见（ ）。观众情不自禁欢呼起来。
你对哪个场面熟悉，就描述哪个场面。
4、带着刚才说场景的感受，再读韵文。
三、拓展知识
1、在这一项项运动中，涌现了许许多多著名的运动员，你知道哪些运动员，他们分别是什么冠军？
2、2008年，第29届奥运会将在我国 （ ）举行。
3、2008年奥运会的口号是：同一个世界，（ ）。
四、继续识字写字
1、自学生字
2、讨论交流
重点点拨：枪的右边是“仓”，“咏”的右边是“永”。
3、词语开花
3、指导书写
重点指导“竞”
五、作业
1、书写后5个生字，每个4遍。
2、抄写词语
3、天天练第一题，看图写词语。
竞走 标枪 跳远
游泳 射击 登山
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