| 无奈 |
今天可以说是糟糕的一天，对学生充满信心的我受到了很大的打击。昨天布置的一个简单的抄写作业，竟然有三个人没完成。我给他们列举一些理由：1、作业有难度，2、作业太多（一篇要求背诵的诗歌，认真抄写一遍，总共24句话。），3、这样的作业不喜欢。他们都否定了这些理由，一个（上学期的班长）回答我说布置的作业没听见，还有一个（现在的副班长）回答我说忘记了，真是令我既吃惊又愤怒，在我眼里挺优秀的两个孩子竟然这样子，对自己没有严格的要求，怎么能在同学面前树立威性呢，如何帮助老师管理班级呢？
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顾晓红 发表于 2006-9-20 15:37:56
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| 学生心目中的好老师 |
| 今天在批阅学生的第一篇习作(写一位老师)时,很多学生在作文中写到：某某老师总是和我们有说有笑的，还和我们玩游戏，我们喜欢他。不禁思考起这样一个问题：究竟什么样的老师是受学生欢迎的老师呢？在学生眼里和他们一般“大”的是好老师，但对于一群调皮的孩子，稍有放松，就活跃得不得了，压也压不住，那严厉肯定是少不了的，该如何把握好这个度呢？使孩子心悦诚服地乖乖听话，又不失个性呢？ |
顾晓红 发表于 2006-9-14 19:22:40
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| 晨会内容——“菜谱” |
五年级的学习生活就像一桌大餐，鸡鸭鱼肉，天天不缺，天上飞的，地上跑的，水里游的，样样具备。每一个五年级的学生都有权利分享这一桌的大餐。
…… |
顾晓红 发表于 2006-9-14 10:06:11
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