教学生另眼相看
                                          ——教《乌鸦喝水》有感

      《乌鸦喝水》是一篇很老的课文了，记得我小时候也学过这篇课文，对于班上的小朋友来说也并不陌生，上学期的晨读课上我也和他们讲过这个故事。
      导入新课时，我让学生谈了谈对乌鸦的印象，小朋友们的回答是“乌鸦很黑，非常难看”、“乌鸦的叫声很难听”、“我不喜欢乌鸦”等等。对于这样的观点，我没有作任何评价，因为要尊重学生的个性体验嘛！
      在理解了课文内容，感受乌鸦喝水的全过程后，我又问了小朋友这样一个问题：“对于乌鸦，你现在又有了什么新的认识？”小朋友是这样回答的：“这只乌鸦真聪明。”“这只乌鸦真会动脑筋。”“这只乌鸦观察特别细心。”“我觉得刚才我说乌鸦很黑，很难看，不对。不能光看他的外表，其实他很聪明。”......
      学生的回答，我非常满意，这个事例也告诉我们：凡事不能光看表面，对于一些外表不吸引人的东西，我们要另眼相看，从另一个角度去挖掘他的闪光点。我们教育学生不也正是这样吗？